AbiBac – Mittendrin im bayern- und bundesweiten Netzwerk
„Jedem Anfang wohnt ein Zauber inne“ (H. Hesse) … und doch ist aller Anfang auch schwer. Seit im Sommer 2019 der Startschuss für das neue Projekt AbiBac, das deutsch-französische Abitur am Werner-von-Siemens-Gymnasium fiel und mit StRin Michaela Bodensteiner eine neue Lehrkraft mit den Fächern Französisch, Geschichte und Sozialkunde an die Schule kam, wurde mit interessierten Schülerinnen und Schülern das Abenteuer AbiBac in der zehnten Jahrgangsstufe begonnen. Die intensive Arbeit in einer kleinen und motivierten Lerngruppen machte von Beginn an allen Freude, auch wenn der Vorbereitungsaufwand weit über dem Normalmaß lag. Umso mehr ist deshalb das außerordentliche Engagement des ersten AbiBac-Jahrgangs am Werner-von-Siemens hervorzuheben!
Zudem war es wichtig, dass es im vergangenen Schuljahr gelang, zunächst persönliche Kontakte zu den beiden anderen neu hinzugekommenen AbiBac-Gymnasien, dem Dalberg-Gymnasium in Aschaffenburg (https://www.dalberg-gymnasium.de/europa#abibac) und dem Dientzenhofer-Gymnasium in Bamberg (https://www.dg-info.de/franzoesisch/abibac/), zu knüpfen. Des Weiteren fand bereits im Schuljahr 2018/19 eine Informationsveranstaltung zum AbiBac-Zweig in Nürnberg statt. Darüber hinaus gibt es aufgrund der früheren Tätigkeit von StRin Michaela Bodensteiner einen Austausch mit dem Werner-Heisenberg-Gymnasium (https://whg-garching.de/de/men-n-die-schule/schulleben/854-je-raconte-mon-abibac-dein-ziel-abibac) in Garching, wo ebenfalls AbiBac unterrichtet wird. So konnte im Dezember eine ehemalige AbiBac-Schülerin aus Garching gewonnen werden, die sowohl dem aktuellen AbiBac-Jahrgang der zehnten Klasse als auch interessierten Schülerinnen und Schülern der neunten Jahrgangsstufe von ihren Erfahrungen im AbiBac-Zweig berichtete.
Im Dezember 2019 kamen zudem Lehrkräfte aus allen neun bayerischen AbiBac-Schulen zu einer mehrtägigen Fortbildung an der Akademie für Lehrerbildung in Dillingen zusammen. Hierbei gab es Impulse für eine bessere Vernetzung und kollegiale Unterstützung, unter anderem mit Hilfe der Lernplattform Mebis. Zudem sollen sich auch innerhalb Bayerns fortan gemeinsame Projekte und Veranstaltungen für AbiBac-Schülerinnen und -Schüler im Rahmen des AbiBac entwickeln. Beispielsweise ist langfristig ein regelmäßiges Treffen mehrerer bayerischer AbiBac-Schulen geplant. Des Weiteren brachte StRin Michaela Bodensteiner als Referentin im Januar und Februar 2020 im Rahmen von weiteren Fortbildungen in Dillingen die Vorzüge des bilingualen Lehrens und Lernens einem breiteren Publikum aus bayerischen Französischlehrkräften näher, um somit als Stellvertreterin des Werner-von-Siemens zum Ausbau des bilingualen Sachfachunterrichts in Bayern beizutragen.
Seit kurzem geht die Vernetzung auch über die bayerischen Landesgrenzen hinaus. Als AbiBac-Gymnasium ist das Werner-von-Siemens-Gymnasium fortan automatisch Mitglied von LIBINGUA (http://libingua.de/), einem Verein mit über 40 Jahren Tradition, der aus einer Arbeitsgemeinschaft, einer Elternvereinigung und einem Förderverein für Gymnasien mit zweisprachig deutsch-französischem Zug in ganz Deutschland besteht. In Zusammenarbeit mit dem französischen Réseau AbiBac veranstaltet LIBINGUA jedes Jahr eine dreitägige Fortbildung zum bilingualen Unterricht und AbiBac, auf der Ideen zum bilingualen Sachfachunterricht weiterentwickelt werden. Seit der diesjährigen Fortbildung in Münster (NRW) engagiert sich StRin Michaela Bodensteiner mit dem Aschaffenburger Kollegen StR Franz Fischer in der neu zusammengesetzten erweiterten Vorstandschaft für den Bereich „Kollegiale Vernetzung“.
Der Anfang ist also gemacht und die erforderlichen Strukturen geschaffen, um mit vereinten Kräften die Schüler auf ihren Weg zum AbiBac zu begleiten. Erfreulicherweise bereiten sich bereits im allerersten Jahrgang am Werner-von-Siemens-Gymnasium zehn motivierte und fleißige Schülerinnen und Schüler auf ein deutsch-französisches Abitur im Frühjahr 2022 vor. Besonders gespannt sind sie schon, welche französische Schule unsere AbiBac-Partnerschule wird, mit der eine Drittortbegegnung oder ein Austausch geplant ist. Zudem kann auch ab dem nächsten Schuljahr bereits in der neunten Jahrgangsstufe für interessierte Schülerinnen und Schüler der Geschichtsunterricht in bilingualer Form auf Französisch angeboten werden, was in Regensburg bis jetzt einmalig ist.
"Le fils de l'Autre" – der Nahostkonflikt im fächerübergreifenden AbiBac-/Französischunterricht
Im Rahmen eines fächerübergreifenden Unterrichtsprojekts beschäftigen sich die AbiBac-Schülerinnen und -Schüler sowie die Französischschülerinnen und -schüler der zehnten Klassen mit ihren Lehrerinnen OStRin Hildegard Spreider und OStRin Katja Kopp (Französisch) sowie StRin Michaela Bodensteiner (Geschichte/Sozialkunde, AbiBac) mit dem Film „Le fils de l’Autre“ (2012, von Lorraine Lévy, dt. Der Sohn der Anderen). Der AbiBac-Kollege StR Franz Fischer am Dalberg-Gymnasium in Aschaffenburg wirkte ebenfalls maßgeblich an der Gestaltung des Filmdossiers mit, sodass die Arbeit mit diesem großartigen Film nicht nur fach-, sondern auch schulübergreifend erfolgte.
Der Film handelt von zwei Jugendlichen in Israel, die nach ihrer Geburt im Krankenhaus vertauscht wurden. Joseph ist in Tel Aviv aufgewachsen und ist gläubiger Jude. Yacine stammt hingegen aus einem palästinensischen Dorf im Westjordanland, lebt aber bei seiner Tante in Frankreich, wo er das französische Abitur macht. Durch einen Bluttest vor dem Wehrdienstantritt kommt ans Licht, dass Joseph nicht der leibliche Sohn seiner Eltern ist.Der Film zeigt die schwierige Annäherung der beiden Familien, die vor allem durch die Mütter und die beiden Söhne vorangetrieben wird. Die Väter hingegen kommen nur schwer mit der Situation zurecht. Letztendlich siegen die Vernunft und die Einsicht. Beide Familien respektieren sich trotz der tiefen Gräben aufgrund der jahrzehntelangen Feindschaft beider Bevölkerungsgruppen.
Der Film lebt vor allem durch die starken Charaktere seiner Hauptdarsteller, in die sich die etwa gleichaltrigen Schülerinnen und Schüler hineinversetzen können. Die zentralen Themen des Filmes sind somit nicht nur einerseits der Nahostkonflikt als politische, sondern auch die Frage nach der eigenen Identität als persönliche Dimension. Den Schülerinnen und Schülern wird somit durch den Film sowohl eine persönliche, menschliche Tragödie, als auch die besondere Situation zwischen Israelis und Palästinensern im Westjordanland vermittelt.
Känguru der Mathematik 2020
Auch der Känguru-Tag am 19.03.2020 musste aufgrund der Entwicklungen im Zusammenhang mit dem Coronavirus entfallen.
Der Wettbewerb kann nun an einem beliebigen Tag bis einschließlich Donnerstag, 30. April 2020 online durchgeführt werden. Die Aufgaben und den Link zur Abgabe der Antworten findet ihr/ finden Sie im ESIS-Schreiben zum Känguru-Wettbewerb.
Viel Freude beim Lösen der Aufgaben und viel Erfolg!
Auf den Seiten des Wettbewerbs gibt es auch jeden Tag Übungsaufgaben:
Elternbrief: Menü - Schüler und Eltern - Esis Infobriefe
Menü - Fächer - Mathematik - Mathematik Wettbewerbe
Corona-Sport-Challenge der Sportfachschaft
Liebe Schülerinnen und Schüler in der Homeschool,
klappt den Laptop zu und macht mit bei der Corona-Sport-Challenge der Sportfachschaft!
Was wolltest du schon immer mal können? Ein Rad schlagen? 40 Burpees hintereinander? Einen besonders coolen Hiphop Move? Nimm jeden Tag einen kleinen Mini-Videoschnipsel oder ein Foto von deinem Training hierfür auf. Outtakes dürfen sein - nobody’s perfect! Einzige Bedingung: Es muss etwas sein, was du bisher noch nicht kannst oder noch nie ausprobiert hast.
Hier ein paar Ideen für dich!
Link zum Video, externes Fenster: https://www.youtube.com/watch?v=AMeK1w-0qog&feature=youtu.be
Demnächst folgen hier noch ein paar Ideen in loser Reihenfolge… Wir arbeiten daran.
Lernen zuhause - Tipps zum Strukturieren der Arbeitsaufträge
Tipps von Frau Richter-Ulmer zum Strukturieren der Arbeitsaufträge für das Lernen zuhause:
Starten des Videos: Klick auf das Bild; öffnet externen Link: https://www.loom.com/share/8c42ac984d4a4aca89b4afb19c33a008
Tipps für Woche 2: Bewegt(er) Vokabeln lernen https://www.loom.com/share/47f47bf6849c45838a71ee41cb3aa28d
Unterstufenfasching
Am 19. Februar 2020 organisierten die Tutorinnen und Tutoren wie jedes Jahr eine lustige Faschings-Fete für die Schüler*innen der Unterstufe. Das Thema war diesmal die Märchenwelt von Walt Disney. Dank der Technik-AK, die für coole Musik und tolle Lichteffekte sorgte, und vielen bunt maskierten und verkleideten Schüler*innen war die Stimmung im Nu sehr ausgelassen und fröhlich. Bei verschiedenen Spielen und Tänzen hatten alle viel Spaß.
Zur Stärkung gab es Hot Dogs, Käsesemmeln, Donuts und verschiedene Säfte für die Partywütigen.
Am Ende wurden aus den vielen kreativen und fantasievollen Kostümen die schönsten herausgesucht und mit Preisen belohnt.
Die Tutorinnen und Tutoren bedanken sich bei den vielen Kostümierten für ihr Kommen, Mitmachen, ihre gute Laune und vor allem ihr Mittanzen und freut sich schon jetzt auf den nächsten Unterstufenfasching.
Katja Kopp, Unterstufenbetreuerin
22. Januar 2020 - Tag der deutsch-französischen Freundschaft
Besuch des FranceMobil und Verkauf von französischen Spezialitäten
Wir freuten uns, als das Werner-von-Siemens-Gymnasium das „französische Kulturinstitut auf Rädern“ am 22. Januar 2020, dem Tag der deutsch-französischen Freundschaft, willkommen heißen durfte.
Das FranceMobil steht für ein Programm der französischen Botschaft in Deutschland, dem Deutsch-Französischen Jugendwerk (DFJW) und der Robert Bosch Stiftung, bei dem seit 2002 junge französische Lektorinnen und Lektoren durch ganz Deutschland touren und Grundschulen sowie weiterführende Schulen besuchen, um für die französische Sprache und Kultur zu werben, die Schüler dafür zu sensibilisieren und darauf neugierig zu machen.
Sechs Klassen aus den Stufen 5-7 durften sich auf 90-minütige Workshops in vornehmlich französischer Sprache mit den Lektorinnen Eloïse und Manon freuen. Alle Schüler/-innen waren begeistert, auf so spannende und unkomplizierte Art die Fremdsprache entsprechend ihrem Niveau anzuwenden und zu verstehen. Spielerisch-sportliche Aktivitäten, wie zum Beispiel das Aufstellen in alphabetischer Reihenfolge oder nach Geburtsdatum ohne dabei miteinander zu reden und ohne dabei vom Stuhl zu fallen bedeuteten für die Schüler/-innen Spaß und einen Motivationsschub. Die kreative und sehr anspruchsvolle Aufgabe in relativ kurzer Zeit einen kleinen Comic im Team zu erstellen, in dem die Kinder das schwierige Thema der Diskriminierung angehen und eine Problemlösung aufzeichnen mussten, förderte die mündliche Kommunikation.
Zeitgleich fand in den Pausen der Verkauf von französischen Spezialitäten des P-Seminars Paris statt. Die Aula war gemäß den Farben der Tricolore geschmückt und auf zahlreichen Stellwänden präsentierten sich informative Plakate zum Elysée-Vertrag, der am 22. Januar 1963 von Konrad Adenauer und Charles de Gaulle im Pariser Elysée Palast besiegelt wurde. Dieses Abkommen hat die beiden Nachbarn in Europa nach langer „Erbfeindschaft“ und verlustreichen Kriegen wieder einander näher gebracht.
Die SchülerInnen, die zum ersten Mal das AbiBac am WvSG ablegen werden, beteiligten sich an diesem denkwürdigen Tag mit einem Quiz zu den relations franco-allemandes. Das Interesse war bei unseren Jüngsten sehr groß und für viele von Erfolg gekrönt, als sie kleine Preise für ihr Engagement bekamen.
(K. Kopp)
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